Pengaruh Media Canva Terhadap Kemampuan Menulis Teks Puisi Siswa
Kata Kunci:
Media Pembelajaran, Canva, Kemampuan Menulis, Teks, PuisiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks puisi siswa kelas XI SMA Negeri 5 Barru, mendeskripsikan proses penggunaan media pembelajaran Canva terhadap kemampuan menulis teks puisi siswa kelas XI SMA Negeri 5 Barru, dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Canva terhadap kemampuan menulis teks puisi siswa kelas XI SMA Negeri 5 Barru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuantitatif deskriptif serta teknik analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis teks puisi setelah penggunaan media Canva. Rata-rata nilai pre-test siswa sebesar 71.20 meningkat menjadi 85.17 pada post-test. Penurunan standar deviasi dari 7.36 menjadi 5,85 mengindikasikan adanya pemerataan hasil belajara siswa. Adapun pengaruh penggunaan media pembelajaran Canva terhadap kemampuan menulis teks puisi siswa dapat dilihat dari uji hipotesis yang menunjukkan hasil uji t nilai signifikaan yang diperoleh sebesar 0.030 untuk variabel X kurang dari 0.05 (Sig.<0.05) yang berarti (H1) diterima. Selain itu, hasil angket menunjukkan respon positif dari siswa terhadap penggunaan Canva dalam pembelajaran. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Canva berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis puisi siswa.
Referensi
Ali, M. (2021). Peningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Permulaan Dengan Media Gambar Untuk Kelas 2 Pada Sdn 93 Palembang. PERNIK Jurnal PAUD, 4(1), 43-51.
Hasan, H. (2022). Penerapan metode field trip dalam menulis puisi siswa kelas X. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(1), 27-33.
Lafamane, F. (2020). Karya sastra (puisi, prosa, drama).
Lestari, D., Kantun, S., & Herlindawati, D. (2023).Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Smartphone Menggunakan Aplikasi Canva Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa. PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi (e-Journal), 11(2), 62-76.
Malo, F. M. (2020). Contextual Teaching Learning (CTL) Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi Pada Siswa SMA Kelas X. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 1 (1), 33.
Mansyur, U. (2018). Pembelajaran Inovatif Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Fakultas Sastra. Universitas Muslim Indonesia, 6(1), 1-9.
Mansyur, U., & Sulaiman, R. (2022, October). Implementation of the Kampus Mengajar Program to Realize the Merdeka Belajar-Kampus Merdeka Policy. In Book of Abstract International Conference on HalalL, Policy, Culture and Sustainability Issues (Vol. 4, No. 1, pp. 60-60).
Nur'Ajmiy, F., & Umam, N. K. (2023). Keterampilan Menulis Puisi Bebas Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV MI. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1654-1667.
Panjaitan, Y. M. M., Simanjuntak, H., & Siagian, B. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Canva Template Desain Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasif Pada Siswa Kelas VIII. Jurnal Darma Agung, 32(1), 564-576.
Pelangi, G., & Syarif, U. (2020). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 79-96
Puspitasari, A., & Rahmat, R. (2022). Pelatihan Keterampilan Menulis Teks Ulasan Menggunakan Media Youtube Pada Siswa SMP Negeri 1 Sanrobone Kabupaten Takalar. Madaniya, 3(4), 1095-1099.
Putri, A., Arrasuli, B. A., & Adelia, R. P. (2022). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis CANVA.In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin (Vol. 5, No. 01).
Ramadhani, E. W. (2024). Penerapan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Puisi. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 14(2), 226-235.
Sarbaini, S., Zukrianto, Z., & Nazaruddin, N. (2022). Pengaruh Tingkat Kemiskinan Terhadap Pembangunan Rumah Layak Huni di Provinsi Riau Menggunakan Metode Analisis Regresi Sederhana. Jurnal Teknologi Dan Manajemen Industri Terapan, 1(3), 131-136.
Sari, A., Dahlan, D., Tuhumury, R. A., Prayitno, Y., Willem H, S., Supiyanto, S., & Werdhani, A. S. (2023). Dasar-dasar metodologi Penelitian.
Sinaga, A. S. B., Simaremare, J. A., & Sitorus, P. J. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Canva terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMA. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 477-490.
Sinaga, B., & Silvana, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Canva terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2023/2024.
Swarjana, I. K., & SKM, M. (2022). Populasi-sampel, teknik sampling & bias dalam penelitian. Penerbit Andi.
Thesalonika, E., & Arent, E. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPS. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 215-222.
Wasidatun, R., Azizah, R. N., & Wafa, I. (2023). Pendekatan Mimetik Dalam Antologi Puisi Surat Dari Ibu Karya Asrul Sani. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3917-3925.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Siti Fatimah Azzahara, Sitti Sarah
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The licensing terms for articles in this journal follow the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) license. This license allows anyone to copy, share, and adapt the work (e.g., for teaching, research, or the development of learning materials) provided that proper attribution is given to the author(s) and the original source of publication, a link to the license is included, and any changes made are clearly indicated. The work may not be used for commercial purposes without written permission from the copyright holder. Copyright remains with the author(s), while the journal retains the right to publish in accordance with its publication policy.
