Penerapan Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Teks Cerpen Melalui Media Audiovisual
Kata Kunci:
Keterampilan Menyimak, Discovery Learning, Teks Cerpen, Media, AudiovisualAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak teks cerpen siswa kelas XI.5 SMA Negeri 21 Makassar melalui penerapan model discovery learning berbantu media audiovisual. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas XI.5. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan lembar tugas/tes dengan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dan nilai keterampilan menyimak. Pada siklus I pertemuan 1, aktivitas siswa berada pada kategori tidak aktif dengan persentase 38%, meningkat menjadi 58% pada pertemuan 2. Pada siklus II, persentase meningkat menjadi 66% lalu 86%. Nilai rata-rata tes menyimak pada prasiklus adalah 58 (kategori rendah), meningkat menjadi 70 pada siklus I, dan mencapai 89 pada siklus II, melewati KKTP yang ditetapkan sekolah yaitu 75. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning berbantu media audiovisual efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak teks cerpen siswa kelas XI.5 SMA Negeri 21 Makassar.
Referensi
Afsani, N. (2019). Jenis-Jenis Keterampilan Menyimak dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Universitas Muhammadiyah Malang. Diakses dari https://eprints.umm.ac.id/6559/3/BAB%20II.pdf
Dewi, H. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Peserta Didik Kelas VI SD IT Baitul Jannah Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Fajri, Z. (2019). Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SD. Jurnal Ika Pgsd (Ikatan Alumni Pgsd) Unars, 7(2), 64-73.
Fatimah, D. N (2023). Persepsi Peserta Didik Kelas X Terhadap Pembelajaran PJOK Materi Permainan Bola Voli dengan Media Audio Visual di SMAN 2 Kota Magelang. (Skripsi: Universitas Negeri Yogyakarta)
Lestari, E. B. (2021). Video Interaktif sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Pucangsimo 1 Bandarkedungmulyo Jombang. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(1), 52-61.
Mansyur, Umar & Rahmat. (2019). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru MTs Mizanul‘Ulum Sanrobone Kabupaten Takalar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 47-54.
Muhammad Alpin Hascan, N. S. (2022). Persepsi Mahasiswa Prodi BKI UIN Sunan Kalijaga Terhadap Penerapan Metode Ceramah di Masa Pembelajaran Daring. Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 6, 1–23.
Pamungkas, A. G (2023). Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Materi Penyakit Menular dan Tidak Menular Siswa Kelas V SD Negeri 1 Patalan Bantul. (Skripsi: Universitas Negeri Yogyakarta)
Penawi, A. (2020). Penelitian tindakan kelas: Konsep dan implementasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(1), 15–25.
Rahmawati, R., Muliadi, M., & Rahmawati, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Anekdot Dengan Metode Discovery Learning Pada Siswa Kelas X SMAN 6 Jeneponto. SASTRANESIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1).
Refani, D. R. (2024). Pembelajaran Menulis Cerpen Berorientasi Pada Penokohan dan Plot dengan Model Discovery Learning pada Peserta Didik Fase F SMA Negeri 12 Bandung (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Sholeha, D. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning. Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), 218-225.
Somnaikubun, D., Paat, W. R. L., & Palilingan, V. R. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Simulasi dan Komunikasi Digital Siswa SMK. Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 2(2), 295-307.
Tarigan. (2019). Menyimak Sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Utami, S. (2019). Menyimak: Aktivitas mendengarkan secara aktif dan kreatif. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(1), 45–56.
Widayati, S. (2020). Buku Ajar Kajian Prosa Fiksi. Sulawesi Tenggara: LPPM Universitas Muhammadiyah Buton Tenggara.
Widyatnyana, K. N. (2021). Penerapan Model Discovery Learning pada Materi Teks Cerpen dengan Menggunakan Media Canva for Education. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 229-236.
Yuliana, N. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 21–28.
Rohani, S. (2021). Pragmatik dalam Keterampilan Berbahasa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1861-1872
Serungke, M., Sibuea, P., Azzahra, A., Fadillah, M. A., Rahmadani, S., & Arian, R. (2023). Penggunaan Media Audio Visual dalam Proses Pembelajaran Bagi Peserta Didik. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3503-3508.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Dahlia Dahlia, Rahmat Rahmat
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The licensing terms for articles in this journal follow the Creative Commons Attribution–NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) license. This license allows anyone to copy, share, and adapt the work (e.g., for teaching, research, or the development of learning materials) provided that proper attribution is given to the author(s) and the original source of publication, a link to the license is included, and any changes made are clearly indicated. The work may not be used for commercial purposes without written permission from the copyright holder. Copyright remains with the author(s), while the journal retains the right to publish in accordance with its publication policy.
